作為一名高郵市人大代表、卸甲鎮(zhèn)教育中心校黨總支書(shū)記，管夕斌始終將“人民選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民”的信念銘記于心。在他看來(lái)，履職不是空談，而是要把群眾的期盼轉(zhuǎn)化為扎實(shí)的行動(dòng)。多年來(lái)，他以教育者的情懷扎根基層，以代表的擔(dān)當(dāng)服務(wù)群眾，堅(jiān)持帶著問(wèn)題調(diào)研、帶著思路建言，在教育事業(yè)與代表職責(zé)的雙向奔赴中，交出了一份溫暖的履職答卷。

一份建議：為孩子筑穩(wěn)上學(xué)路

卸甲鎮(zhèn)龍奔片區(qū)的教育發(fā)展，始終是管夕斌心頭的牽掛。片區(qū)內(nèi)現(xiàn)有初中、小學(xué)、幼兒園各一所，教學(xué)質(zhì)量常年走在全市農(nóng)村學(xué)校前列。然而，成績(jī)背后隱藏著現(xiàn)實(shí)困境：三所學(xué)校均位于集鎮(zhèn)中心，校舍老舊、布局局促，受地理?xiàng)l件限制，改造難度大、性?xún)r(jià)比低。隨著高郵城區(qū)東擴(kuò)步伐加快，東部新城人口集聚，卻缺乏配套初中資源，部分小學(xué)畢業(yè)生面臨“上學(xué)遠(yuǎn)”難題。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，管夕斌看在眼里、急在心里。他多次深入龍奔社區(qū)及周邊學(xué)校開(kāi)展調(diào)研，與教師、家長(zhǎng)、社區(qū)干部反復(fù)溝通，實(shí)地勘察地塊、梳理需求。在高郵市人代會(huì)上提交了《關(guān)于新建龍奔九年一貫制學(xué)校的建議》，提出由卸甲鎮(zhèn)作為建設(shè)主體，市政府給予政策、資金支持，在龍奔片區(qū)臨近省道233的區(qū)域異地新建一所九年一貫制學(xué)校，既滿(mǎn)足龍奔片區(qū)群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，也能緩解城區(qū)東擴(kuò)帶來(lái)的入學(xué)壓力。盡管因土地、資金等因素，建議暫未完全落地，但市政府、教體局及卸甲鎮(zhèn)黨委都高度重視，多次與他溝通推進(jìn)方案。管夕斌堅(jiān)信，這份建議不是“石沉大?！保菫槠瑓^(qū)教育發(fā)展埋下的“希望種子”。他說(shuō)，“只要能為孩子們鋪好就學(xué)路，多跑幾趟、多等幾年都值得。”

一股合力：架起家校社心橋

管夕斌清楚自己的“優(yōu)勢(shì)”在校園、在日常工作中，他密切關(guān)注“雙減”落實(shí)、食堂質(zhì)量、校園安全、教師待遇、留守兒童心理等細(xì)微卻關(guān)乎民生的問(wèn)題。通過(guò)課間交流、入戶(hù)走訪，他把家長(zhǎng)和老師的訴求一一記錄，逐漸形成建言獻(xiàn)策的“素材庫(kù)”。不少家長(zhǎng)向他反映：“工作忙，沒(méi)時(shí)間管孩子，更不懂怎么教”；社區(qū)干部也坦言“有幫助學(xué)校的意愿卻苦于無(wú)從下手”。管夕斌深知，教育是系統(tǒng)工程，不能僅靠學(xué)?！皢未颡?dú)斗”。為打通家校社協(xié)同育人的“堵點(diǎn)”，他依托卸甲鎮(zhèn)教育中心校，按照市教體局要求，推動(dòng)建立50多個(gè)“1+1+N”關(guān)愛(ài)共同體——由1名教師、1名村（社區(qū)）工作人員結(jié)對(duì)幫扶多名學(xué)生。共同體定期開(kāi)展作業(yè)輔導(dǎo)、志愿服務(wù)、科普實(shí)踐、親子活動(dòng)，讓孩子在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在參與中安心。一次在龍奔社區(qū)的活動(dòng)中，一位留守兒童拉著老師說(shuō)：“下次我還想來(lái)，比在家有意思！”家長(zhǎng)也欣慰地說(shuō)：“有老師和社區(qū)幫忙，我再也不愁孩子的學(xué)習(xí)了?！边@樣的話(huà)語(yǔ)，讓管夕斌真切感受到，“共同體”雖小，卻是連接家庭、學(xué)校與社會(huì)的“暖心橋”，真正實(shí)現(xiàn)了育人合力的凝聚。

一份思考：為鄉(xiāng)村振興獻(xiàn)實(shí)策

管夕斌認(rèn)為，人大代表履職不能局限于校園這“一畝三分地”。他主動(dòng)走出校園，深入田間地頭、工廠車(chē)間與社區(qū)網(wǎng)格，傾聽(tīng)農(nóng)民、工人、老人的心聲，了解他們?cè)诋a(chǎn)業(yè)發(fā)展、環(huán)境治理、醫(yī)療保障等方面的需求。這些走訪讓他不斷“充電”，也讓他把履職視角逐步從教育延伸至更廣闊的民生領(lǐng)域。今年以來(lái)，卸甲鎮(zhèn)大力推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境整治，群眾普遍關(guān)心“如何避免一陣風(fēng)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效治理”。管夕斌再次深入調(diào)研，走訪鎮(zhèn)村角落、學(xué)校周邊，聽(tīng)取群眾建議。在反復(fù)思考后，他提出三點(diǎn)建議：一是規(guī)劃先行，結(jié)合各村實(shí)際制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，杜絕運(yùn)動(dòng)式整治；二是群眾主體，激發(fā)村民參與熱情，讓群眾成為整治者、受益者、維護(hù)者；三是機(jī)制保障，在資金、管護(hù)、考核等方面建章立制，確保整治成果可持續(xù)。這些建議樸實(shí)卻實(shí)在，被鎮(zhèn)黨委政府肯定并采納。看著家鄉(xiāng)環(huán)境日益變美，村民笑容愈發(fā)燦爛，管夕斌更加堅(jiān)定，履職就是要從群眾最關(guān)切的事做起，把“小事”做好、把“實(shí)事”做實(shí)。

回顧履職歷程，管夕斌既有看到孩子健康成長(zhǎng)、家鄉(xiāng)日漸變美的欣慰，也有建議推進(jìn)受阻、調(diào)研陷入瓶頸的艱辛。但“人大代表”這四個(gè)字，始終是他前行路上的力量源泉。未來(lái)，他將繼續(xù)扎根教育沃土，心懷群眾期盼，以忠誠(chéng)詮釋職責(zé)，用實(shí)干踐行初心，努力交出一份讓組織放心、讓人民滿(mǎn)意的履職答卷。