9月28日至30日，江蘇省十四屆人大常委會第十七次會議在南京召開，來自南京大學的4名師生受邀旁聽會議。這場“沉浸式”參與，不僅讓高校師生群體直觀了解省人大常委會會議流程，也是江蘇踐行全過程人民民主的生動注腳。

對于4名首次旁聽常委會會議的高校師生來說，“全過程人民民主”此前還是課堂上、教材中的理論概念；而此次旁聽，讓制度條文轉(zhuǎn)化為可觀察、可感知的現(xiàn)實實踐。

“課堂上學習的‘全過程人民民主’，在會議現(xiàn)場變成了可感可知的現(xiàn)實體驗。在旁聽中，我了解了省人大常委會會議流程，切實體會到全過程人民民主的真實性。”南京大學法學院研二學生楊悅說。

南京大學政府管理學院博士生宋銳輝則將目光聚焦于會議的“民生導向”?！氨敬螘h議程安排充實且務(wù)實。印象較深的是看到一批地方性法規(guī)的審議和表決，涉及傳統(tǒng)工藝美術(shù)的保護和發(fā)展、公共圖書館的設(shè)立和運行等一系列與社會發(fā)展和民生關(guān)切緊密相連的議題。”宋銳輝認為，這體現(xiàn)了江蘇立法工作對于傳統(tǒng)文化保護和發(fā)展、公共服務(wù)改進等領(lǐng)域的高度重視。

南京大學法學院助理教授姜秉曦主要從事憲法學與立法學的研究工作。此次旁聽，讓他成為社會主義民主實踐的“觀察者”，也將幫助他更好地成為社會主義民主理念的“傳播者”?！斑^去在課堂上，我常引用經(jīng)典案例或間接文獻，但這次旁聽，讓我有了‘第一手素材’?！苯乇硎荆罄m(xù)將把旁聽過程中的所見所聞融入課堂教學，“用真實的體驗替代抽象的理論闡釋，能讓學生更深刻地理解教學內(nèi)容?！?/p>

旁聽結(jié)束后，師生們結(jié)合自身體驗和專業(yè)視角提出了意見與建議，其中，擴大旁聽范圍、提升公民參與度等成為共識。南京大學黨委學工部副部長、本科生院副院長、副教授李興華建議，根據(jù)每次審議議題的范疇，邀請相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的公民旁聽，能讓參與效果更優(yōu)。

此次高校師生旁聽省人大常委會會議，不僅為師生搭建了理論聯(lián)系實際的橋梁，也為拓寬公民參與渠道、推進民主實踐創(chuàng)新提供了有益探索。未來，隨著江蘇省人大常委會的“大門”越開越大，更多不同領(lǐng)域、不同群體的公民將有機會走進會議現(xiàn)場，讓全過程人民民主重大理念更加深入人心。（李南丹）