“如何激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力？”“小學(xué)一二年級(jí)沒有考試，家長怎么知道孩子成績好壞？”“學(xué)生課后服務(wù)實(shí)施效果如何”......仲夏時(shí)節(jié)，南京市鼓樓公園廣場人流如織，家長們圍坐在人大代表的咨詢臺(tái)前，問題一個(gè)接著一個(gè)，代表們逐一詳細(xì)解釋政策、細(xì)致答疑解惑，認(rèn)真耐心地幫助化解孩子們“成長的煩惱”。這是“鼓樓區(qū)教育專業(yè)人大代表聯(lián)絡(luò)站”啟動(dòng)以來開展的第二場線下現(xiàn)場咨詢活動(dòng)，受到學(xué)生和家長的一致好評(píng)。

站校聯(lián)動(dòng)樹品牌特色

優(yōu)秀的教育資源是南京市鼓樓區(qū)的一張“金名片”。54平方公里轄區(qū)匯集了20所高等院校、171所中小學(xué)和幼兒園，悠久的教育傳承和深厚的文化底蘊(yùn)為建設(shè)教育現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和強(qiáng)勁動(dòng)力。多年前，鼓樓區(qū)人大常委會(huì)就勇于創(chuàng)新、敢為人先，結(jié)合地域特色設(shè)立了區(qū)人大“教育代表組”和“高校代表組”，集聚教育領(lǐng)域人大代表專業(yè)力量，更好地為區(qū)域發(fā)展和民生福祉獻(xiàn)計(jì)出力。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，鼓樓的教育事業(yè)也在這些年來得到快速優(yōu)質(zhì)發(fā)展。去年7月，鼓樓區(qū)人大常委會(huì)聯(lián)合南京市第二十九中學(xué)，建成全市首家“教育專業(yè)人大代表聯(lián)絡(luò)站”，采取“校內(nèi)有站、站校聯(lián)動(dòng)”的方式，積極響應(yīng)新時(shí)代人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的新期待，讓老師、學(xué)生和家長更真切地感受到“人大代表就在身邊”。專業(yè)代表聯(lián)絡(luò)站的成立不僅進(jìn)一步豐富了人大代表深入開展“牢記囑托、感恩奮進(jìn)”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，持續(xù)推動(dòng)地區(qū)全國和省市區(qū)四級(jí)人大代表聯(lián)席聯(lián)動(dòng)履職，更是鼓樓區(qū)建設(shè)全過程人民民主基層單元的生動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐。正如區(qū)人大常委會(huì)主任陸敏在啟動(dòng)儀式的致辭中所說：“這是鼓樓人大在全省首創(chuàng)成立高校代表組和教育代表組的基礎(chǔ)上，從人大視角立足鼓樓教育新的時(shí)代方位和重要使命、融合兩個(gè)特色代表組工作、持續(xù)助力做好教育強(qiáng)區(qū)品牌建設(shè)的務(wù)實(shí)新舉措。”代表聯(lián)絡(luò)站以學(xué)校為前沿，架構(gòu)起專業(yè)領(lǐng)域的聯(lián)絡(luò)陣地，突出“優(yōu)質(zhì)、開放、特色、多樣”的鼓樓教育品牌，進(jìn)一步強(qiáng)化了人大代表“家、站、點(diǎn)”建設(shè)，為教育高質(zhì)量發(fā)展彰顯代表作為和人大擔(dān)當(dāng)。

數(shù)字賦能創(chuàng)履職新路

教育專業(yè)人大代表聯(lián)絡(luò)站作為閉會(huì)期間專業(yè)代表結(jié)合教育本職履行代表職責(zé)、加強(qiáng)相互工作交流、密切聯(lián)系師生群眾、廣泛聽取社情民意的重要陣地，區(qū)人大常委會(huì)在指導(dǎo)聯(lián)絡(luò)站常態(tài)化開展線下活動(dòng)的同時(shí)，還充分利用信息化手段，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)聯(lián)絡(luò)站服務(wù)全覆蓋、全鏈條、全天候提供有力支撐。今年1月，區(qū)人大常委會(huì)專門委托專業(yè)機(jī)構(gòu)開發(fā)了“您說我聽，‘碼’上見”微信小程序，并舉辦了上線發(fā)布儀式，架起人大代表“云端服務(wù)”人民群眾的“連心橋”。

“很快就要中高考了，建議在‘家長學(xué)堂’增加一些填報(bào)志愿答疑等有針對(duì)性的輔導(dǎo)類課程”，這是一位考生家長給教育專業(yè)人大代表聯(lián)絡(luò)站的“云留言”，短時(shí)間內(nèi)就得到了滿意的回復(fù)?！澳f我聽，‘碼’上見”微信小程序重點(diǎn)圍繞首善教育、家庭教育、學(xué)校管理、社會(huì)支持、政府相關(guān)行政部門職能等版塊，實(shí)現(xiàn)建議征集“碼上見”、建議匯總“馬上辦”，為充分發(fā)揮四級(jí)人大代表專業(yè)優(yōu)勢(shì)、“零距離”聯(lián)系選民群眾打通“最后一公里”，同時(shí)也讓群眾參與更加廣泛、代表履職更加便捷。教育專業(yè)人大代表聯(lián)絡(luò)站成立一年來，代表們聚焦全面發(fā)展素質(zhì)教育、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育、“雙減”工作的進(jìn)一步探索等群眾關(guān)心關(guān)注的教育領(lǐng)域難點(diǎn)問題進(jìn)行了多項(xiàng)深入研究，收集梳理意見建議26件。各級(jí)人大代表們帶著問題做調(diào)研、循著意見找良方，不斷加強(qiáng)與相關(guān)部門的協(xié)調(diào)溝通，建立“云”上意見建議交辦、轉(zhuǎn)辦、督辦工作流程，確保涉及教育類的民意訴求得到科學(xué)研判、有效辦理、及時(shí)反饋，做到“事事有回音、件件有著落”，持續(xù)增強(qiáng)人民群眾獲得感幸福感滿意度。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)強(qiáng)服務(wù)質(zhì)效

“春風(fēng)暖播詩書種，時(shí)雨香沾秀實(shí)苗。”具有教育專業(yè)背景的人大代表往往對(duì)教育工作有著更直觀的切身感受，對(duì)教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展也有更深刻的見解。截至目前，該聯(lián)絡(luò)站已邀請(qǐng)教育相關(guān)領(lǐng)域共52名各級(jí)人大代表進(jìn)站，其中全國代表2名，省級(jí)5名，市級(jí)7名，區(qū)級(jí)38名。在省市人大的悉心指導(dǎo)下，區(qū)人大常委會(huì)堅(jiān)持“充實(shí)內(nèi)涵、擴(kuò)大外延、打造精品、全面提升”工作思路，不斷延伸代表聯(lián)絡(luò)站服務(wù)內(nèi)容，拓展豐富“專題式”進(jìn)站接待和議事研討。每周的星期二，聯(lián)絡(luò)站都會(huì)組織站內(nèi)代表圍繞優(yōu)化教育布局、提高辦學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)綜合改革等方面，開展相關(guān)主題的座談?wù){(diào)研、專業(yè)咨詢、接待選民等系列活動(dòng)。專業(yè)代表與家長、師生進(jìn)行面對(duì)面“零距離”溝通交流，深入了解家長意愿、學(xué)生需求、教師感悟，積極回應(yīng)和幫助解決群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，為著力推進(jìn)建設(shè)現(xiàn)代化教育示范強(qiáng)區(qū)聚智匯力。

“請(qǐng)問我的孩子上了初中后成績?cè)诎嗌蠈儆谥械龋覀兗议L在培養(yǎng)小孩的過程中有哪些方面需要特別注意的？”在每逢周二的接待選民活動(dòng)中，一位初中學(xué)生家長急切地問到。當(dāng)日負(fù)責(zé)接待的區(qū)人大代表耐心地給出建議：“家長要注意管理好自己的情緒，避免因自身的焦慮而對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響；要認(rèn)可孩子的努力，看到并肯定孩子的勤奮和進(jìn)步；要鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力和自信心。同時(shí)，家長也應(yīng)當(dāng)不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以更好地理解和支持孩子的成長......”

暑期檔最近上映的一部喜劇電影《抓娃娃》諷刺了家長“沒苦硬吃”“都是為你好”的道德綁架式教育，以及對(duì)孩子的人生選擇作出“自以為是”的粗暴干預(yù)，同時(shí)也引發(fā)了社會(huì)公眾對(duì)于“雞娃教育”的廣泛討論。專業(yè)代表們從聯(lián)絡(luò)站線上線下收集到的社情民意中也發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新型復(fù)合性人才作為現(xiàn)代教育的基本目標(biāo)已得到社會(huì)普遍共識(shí)與認(rèn)可，“從娃娃抓起”是有必要的，但如何才能以人為本、因材施教，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三位一體，做好對(duì)孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，許多父母對(duì)此感到困惑。不少家長“抓娃娃”的效果不甚理想，付出了時(shí)間、精力和各種成本卻依然“管不住”“抓不好”。聯(lián)絡(luò)站不僅為專業(yè)代表提供專業(yè)平臺(tái)，更加注重讓專業(yè)代表發(fā)揮專業(yè)作用，通過站內(nèi)代表的專業(yè)履職助力破解教育領(lǐng)域的專業(yè)問題。下半年，聯(lián)絡(luò)站的教育專業(yè)代表將聚焦引導(dǎo)區(qū)內(nèi)高校把優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源輻射到基礎(chǔ)教育階段，計(jì)劃通過“大手牽小手”進(jìn)一步加大優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源開放力度，進(jìn)一步發(fā)揮專業(yè)代表聯(lián)絡(luò)站的特色優(yōu)勢(shì)，在資源共享、校地共建、品牌共用、人才共育、課題共研、特色共創(chuàng)等方面開展一系列深度合作，積極推動(dòng)高等教育與中小學(xué)教育的融合，注重加強(qiáng)創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合與創(chuàng)新人才的銜接培養(yǎng)，助力探索全學(xué)段的協(xié)同育人、貫通式的人才教育培養(yǎng)模式。